Fun Math Card Games – Sepuluh Alasan Mengapa Tidak Menggunakan Mereka Dengan Siswa Anda

Game

Ada banyak alasan mengapa tidak menggunakan beberapa permainan kartu matematika yang menyenangkan dengan siswa Anda. Permainan kartu dapat dimainkan dengan dek kartu standar dengan aturan yang sudah dikenal yang disesuaikan atau dengan kartu khusus yang ditemukan secara online dan dicetak untuk dipotong dan digunakan dalam permainan. Guru dan orang tua dapat memutuskan bahwa ini bukan hal terbaik untuk digunakan dengan siswa mereka di sini adalah sepuluh alasan mengapa tidak mencoba membawa kegiatan yang menyenangkan ini ke dalam kelas Anda.

Anda tidak memiliki gunting yang digunakan untuk bos303.net/judi-kartu/ memotong tandan atau kartu yang terlepas dari permainan dan sumber aktivitas yang dapat dicetak.
Anda tidak merasa seperti memotong sambil duduk di depan TV dan menonton acara realitas favorit Anda.
Anda tidak memiliki anak di rumah atau siswa di kelas Anda untuk menggadaikan pekerjaan pemotongan.
Anda tidak memiliki kantong plastik atau karet gelang untuk digunakan agar kartu tidak jatuh ke seluruh tempat.
Anda tidak pernah memainkan permainan kartu saat masih anak-anak dan karena itu aturan permainan ini akan membingungkan Anda, meskipun kebanyakan anak dapat mempelajarinya dalam hitungan menit!
Terlalu merepotkan jika siswa memindahkan kursi atau meja mereka untuk membuat pengelompokan kecil agar dapat memainkan permainan kartu matematika pendidikan yang akan meninjau dan memperkuat fakta matematika.
Anda hanya suka menilai semua worksheets bor yang akan mereka lakukan daripada permainan kartu matematika yang menyenangkan.
Anak Anda terlalu kompetitif.
Kamu terlalu kompetitif
Anda tidak mengajar matematika.
Jika Anda dapat berhubungan dengan alasan-alasan ini untuk tidak menggunakan permainan kartu matematika yang menyenangkan di kelas Anda untuk memungkinkan Anda siswa memiliki waktu yang baik saat meninjau dan memperkuat fakta matematika, maka jangan repot-repot. Jika tidak, dapatkan jus kreatif yang mengalir dan pikirkan tentang nilai pendidikan berkualitas yang akan dibawa ke kelas Anda, yang memungkinkan siswa untuk bersenang-senang di kelas dan kemudian membiarkan mereka bermain game yang sama di rumah.

Susan Gnagy Fegan menggunakan pendekatan pengajaran multisensor terstruktur dan terstruktur selama 34 tahun terakhir. Dia melihat langsung manfaat dari melibatkan siswa dalam hal produktif, melakukan aktivitas di kelas. Dia menciptakan dan telah menyajikan Make It Fun! Buat Menantang! Jadikan Multisensor! lokakarya di konferensi di seluruh negeri.

You may also like